Autor: René Oberholzer; Konzepter, Autor & Projektleiter
Datum: 31. Januar 2023
Lesedauer: 2 Minuten
Schachtelsätze mögen in literarischen Texten ihre Berechtigung haben. In Lerntexten sind sie ein Ärgernis. Warum? Unser Arbeitsgedächtnis muss erkennen und behalten, auf welchen Begriff sich ein Nebensatz oder ein Einschub bezieht. Je mehr Verschachtelungen ein Satz enthält, desto anstrengender für das Arbeitsgedächtnis. Deshalb: je einfacher und kürzer die Sätze, desto besser.
Schreibfehler, falsche Zeichensetzung oder Grammatik schaffen nicht nur Verständnisprobleme (z. B. wenn wir «sie» schreiben, aber «Sie» meinen). Häufige und wiederkehrende Fehler lassen ein Lernangebot unprofessionell erscheinen. Und machen wir uns nichts vor: Die automatische Rechtschreibprüfung von PowerPoint, Word & Co. ist zwar praktisch, fängt aber meistens nicht alle Fehler ab. Lerninhalte lassen wir deshalb von einer sprachlich fitten Person (vielleicht sogar zwei) kritisch gegenlesen. Nicht nur auf Rechtschreibung und Grammatik, sondern auch auf Verständlichkeit.
Übrigens: Wie gut ein Text lesbar ist, merken wir, wenn wir ihn laut vorlesen. Falls wir stolpern, ist der Text zu kompliziert oder enthält Fehler.
Oft stellen wir fest, dass uns eine Erklärung, die wir gestern geschrieben haben, heute nicht mehr so klar erscheint. Warum? Beim Schreiben waren wir tief im Thema drin, viele Gedanken waren vorgewärmt und leicht verfügbar – ein Zustand, den wir beim Zielpublikum nicht erwarten dürfen.
Es lohnt sich deshalb, eigene Texte mit zeitlichem Abstand erneut zu lesen, wenn möglich erst am nächsten oder übernächsten Tag. Wir überarbeiten sie so lange, bis sie uns auch mit diesem zeitlichen Abstand auf Anhieb völlig verständlich sind.
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Die Schweiz belegt im Korruptionsranking von Transparency International mit 84 von 100 möglichen Punkten Rang 7. Ein Wert von 100 bedeutet, dass keine Korruption wahrgenommen wird, ein Wert von 0 bedeutet ein Höchstmass an Korruption. 84 Punkte, das ist ein guter Wert.
Gesellschaftsspiele werden idealerweise in einem persönlichen Kontext vermittelt – so will es die Tradition seit Jahrhunderten. Was tun, wenn im Familien- oder Freundeskreis niemand als Wissensvermittler:in zur Verfügung steht?
